校长高级研修SLT培训模式的实践

• 作者: 谢笠 郑玉莲
• 来源期刊: 现代教育科学(普教研究)
• 学科: 教育
• 关键词: SLT 学校领导团队 校长培训模式
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 字数: 4403字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2008.06.014

摘要

贵州省在校长培训的实践中摸索出学校领导团队的培训模式,该模式以"推动学校发展"为总目标,采取以学校为单位,正职校长、德育副校长和教学副校长分批参与的同一主题不同侧重点的培训,以学校领导团队建设为突破口,在培训方式上集参与式培训、理论学习、交流研讨、实地诊断考察、校本课题研修为一体,在培训评价上采取重心后移.强调校长培训后的行为改变与学校发展变革,实现了校长培训模式的变革,推动了校长培训与学校发展面临的实际问题的衔接,进而提高了校长培训的质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑玉莲	贵州教育学院教师发展中心	3	8	2.0	2.0
2	谢笠	贵州教育学院教师发展中心	2	6	2.0	2.0