让反思走向深入

• 作者: 杨延从
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业素质 教学反思 活动过程 教学行为 能力发展 教学监控 自我觉察 尽善尽美
• 年，卷（期）: jyqbck_2008,（1）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

教学反思是指教师以自已的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的某种教学行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的活动，是一种通过提高教师自我觉察水平来促进教学监控能力发展、提升教师专业素质的重要手段和途径。随着课改的不断推进，它越来越被人们所关注和重视。但是，任何一种新的研修活动都不可能在一开始就尽善尽美。通过调研，笔者发现一些教师在进行教学反思时走入了“浅层化”误区，在认识和行动上产生了偏差。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨延从		27	44	5.0	5.0