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摘要:
从古到今,数学课堂一直是教师耐心地讲,学生认真地听,这种封闭式的教学.而新课标要求我们在教学中实现人人学有用的数学,有用的数学应当为人人所学,不同的人学不同的数
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数学语言
数学课堂教学语言
基本要求
运用原则
数学课堂教学的几个环节
数学
课堂教学
环节
浅谈小学数学课堂教学有效性
研读教材
目标定位
合作探究
有效性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 浅谈有效改进数学课堂教学环境
来源期刊 数理化学习 学科 教育
关键词 课堂教学环境 培养学生 数学知识 课堂教学质量 教师 数学课堂 新课标 人学 改进 主动参与
年,卷(期) 2008,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 74-75
页数 2页 分类号 G633.6
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DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王亚夫 1 0 0.0 0.0
2 吴江 1 0 0.0 0.0
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学环境
培养学生
数学知识
课堂教学质量
教师
数学课堂
新课标
人学
改进
主动参与
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习
月刊
2095-218X
23-1575/G4
哈尔滨市南岗区和兴路50号
14-188
出版文献量(篇)
8639
总下载数(次)
5
总被引数(次)
0
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