转变角色 营造氛围 鼓励创新——谈新课改下的高中音乐鉴赏教学

• 作者: 刘洁
• 来源期刊: 音乐教育与创作
• 学科: 教育
• 关键词: 《普通高中音乐课程标准》 鉴赏教学 鼓励创新 新课改 学生活动 情感体验 教师讲解 探究式教学
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G633.951

摘要

《普通高中音乐课程标准》指出：“在普通高中音乐课程中，通过鉴赏与表现音乐，以及其他艺术形式的审美活动，使学生充分体现音乐的美和蕴涵于其中的丰富情感，为音乐所表达的真善美境界所吸引、所陶醉，进而产生强烈的情绪反应和情感体验。”而过去那种“重灌输式讲授，轻探究式教学”的模式仅仅是一个学生被动地接受知识的过程，已不能适应新课程改革的需要。高中音乐课堂上，应把单纯的教师讲解，变成以学生活动为主、教师为辅的教学方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘洁	江苏省徐州市铜山县教育局教研室	28	29	4.0	4.0