班级社会学研究(上):诸论述评

• 作者: 程天君
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 班级社会学 班级观 浪漫主义 工具主义 述评
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 15-20
• 页数: 6页
• 分类号: G40-052
• 语种: 中文

摘要

班级社会学研究主要有三类传统观点:一是把班级视作保护性的因而学生应该遵从的群体,可称之为浪漫主义的客位班级观,包括"参照群体"、"初级群体"及"共同体"班级观;二是把班级视作管理/控制性的、因而需要学生服从的集体/体系.可称之为管理/工具主义的客位班级观,包括"社会系统"及"集体主义"班级观;三是价值评判色彩较淡而事实分析色彩较浓的"特殊社会组织"班级观.浪漫主义班级观虽反对压制学生,主张释放其主动性和创造性,却耽溺于浪漫化的构想而未能探及学生受压抑和宰制背后的意识形态问题以及学生的抵抗潜能与权力;工具主义班级观则在径直投诚主流意识形态或主动领受既定秩序的前提下,把学生连同教师一起变成了社会制度的部件.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程天君	南京师范大学教育科学学院	57	166	7.0	12.0