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英语专业初级阶段阅读元认知策略的个案研究
英语专业初级阶段阅读元认知策略的个案研究
作者:
卜雪涛
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
认知策略
元认知策略
考试策略
信度
摘要:
元认知策略是较认知策略更基本的策略.个案研究表明,学生在运用策略解决具体问题时,考试因素会产生强靠烈干扰,因此,片面强调元认知策略是不明智的.只有区分真实状态和考试状态下的策略运用情况,才能有效地提高英语教学的质量.
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文献信息
篇名
英语专业初级阶段阅读元认知策略的个案研究
来源期刊
合肥师范学院学报
学科
文学
关键词
认知策略
元认知策略
考试策略
信度
年,卷(期)
2008,(4)
所属期刊栏目
语言
研究方向
页码范围
114-117
页数
4页
分类号
H319
字数
4933字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1674-2273.2008.04.027
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
卜雪涛
安徽大学大学英语教学部
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信度
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
合肥师范学院学报
主办单位:
合肥师范学院
出版周期:
双月刊
ISSN:
1674-2273
CN:
34-1303/G4
开本:
大16开
出版地:
安徽省合肥市莲花路1688号
邮发代号:
26-59
创刊时间:
1984
语种:
chi
出版文献量(篇)
4307
总下载数(次)
13
总被引数(次)
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