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专业课双语教学的实践与思考
专业课双语教学的实践与思考
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摘要：
本文对自动控制原理双语教学的实践进行了客观的总结,指出了独立学院专业课双语教学必须紧密结合学生的实际情况。对教学效果的评估必须以学生学习效果为唯一标准,绝不能本末倒置,将专业课上成英语课,并杜绝完全排斥中文的"一刀切"。
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教学方法
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双语教学
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教学实践
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文献信息
| 篇名 | 专业课双语教学的实践与思考 | ||
| 来源期刊 | 石家庄理工职业学院学术研究 | 学科 | 工学 |
| 关键词 | 独立学院 双语教学 专业课 | ||
| 年，卷（期） | 2008,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 53-55 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | TP13 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
独立学院
双语教学
专业课
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
石家庄理工职业学院学术研究
主办单位：
石家庄理工职业学院
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
大16开
出版地：
河北省石家庄市中山路西端繁荣大街转石柏南
邮发代号：
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
958
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