教学目标体系建构的理论反思

• 作者: 李保强
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教学目标体系 空间序列 建构方式 形成方式 构成元素 时间序列 结构模型 教学改革
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 45
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

教学目标体系建构方式颇多，它们在认识视角、成就性标志、形成方式、构成元素、目标关联性、理论特征诸方面均存在较大差异。正确的对待态度是在选择性借鉴的前提下进行适当整合。事实上，教学目标体系包括内容的空间序列、过程的时间序列、项目的领域序列和结果的水平序列，是一个多维共生的复杂立体结构模型。基于新课程与教学改革的背景，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李保强	曲阜师范大学教育科学学院	34	106	6.0	9.0