在微积分教学中培养学生的创造性思维

• 作者: 陈希
• 来源期刊: 福建商业高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 创造性思维 发散思维 直觉思维 形象思维 微积分教学
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 所属期刊栏目: 高职高专教育教学
• 页码范围: 86-91
• 页数: 6页
• 分类号: G642.0
• 字数: 7568字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-4940.2008.05.020

摘要

本文在明确了"学生与数学家的数学创造的区别"后,简要分析创造性思维的规律与心理机制,通过微积分教学的实例阐述应围绕发散思维、直觉思维、形象思维与想象等特征培养学生的创造性思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈希		26	39	4.0	5.0