小学数学课堂对话的特点：对专家教师与非专家教师的比较

• 作者: 倪玉菁 李琼
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 专家教师 课堂对话 小学数学 课堂观察 对话方式 数学课
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 分类号: G451.2

摘要

采用课堂观察与录像法，比较分析了55节小学数学课中专家教师与非专家教师在课堂对话方式与内容方面的差异。结果表明：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李琼	北京师范大学教师教育研究中心	32	311	8.0	17.0
2	倪玉菁	香港中文大学教育心理系	14	351	7.0	14.0