论中国EFL学习者隐喻能力的培养

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作者：

姜雪王颖

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隐喻

隐喻能力

概念系统

概念重组

摘要：

英语教学的目的是培养学习者的跨文化交际能力。在进行交际的时候，概念系统被作为构建和解构意义的基础。概念系统的本质是隐喻性的，而隐喻又具有民族和文化差异。如缺乏一定的隐喻能力，定会给跨文化交际造成障碍。我们主张对EFL学习者进行概念重组以促进其跨文化交际能力的提高。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王颖	东北大学外国语学院	55	324	10.0	15.0
2	姜雪	东北大学外国语学院	8	78	4.0	8.0