浅议问题式情景在新课程标准化学教学中的应用

• 作者: 丁伟丰
• 来源期刊: 高中数理化：高三版
• 学科: 教育
• 关键词: 化学教学 新课程标准 问题式 应用 课堂效率 教学效果 教学行为 教学理念
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

在新课改背景下，为了提高课堂效率，落实教学效果，化学教师就要在积极转变自身角色的基础上实现教学理念与教学行为的创新，而这其中的关键就在于如何培养学生的问题意识、思维能力、探究精神等主动学习化学的内在品质，问题情景作为以学科知识为载体，以培养学生科学的思维方法为归宿，以保障学生的主体地位为根本的课堂设计，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁伟丰		2	1	1.0	1.0