教师专业成长之有效行为策略探析

• 作者: 白润华
• 来源期刊: 山西教育
• 年，卷（期）: 2008,（30）
• 所属期刊栏目: 调研报告
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教师是教育之魂,教师的素养在很大程度上关乎国民教育的整体水平.因此,提升教师的专业素养,促进教师的专业成长,提高教师实施新课程的能力是深化课程改革、全面提高教育质量必须直面的核心问题.而校本研究以其较强的全员性、针对性和实践性无疑成为实现教师专业成长、提升教师实践智慧的重要途径.在新课程改革背景下,如何构建科学有效的校本研究策略,提升教师专业素养、实现教师专业成长应该是每一个教育管理者研究的课题.近年来,我校基于校本研究的视角,积极探索着促进教师专业成长的可行之路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白润华		1	0	0.0	0.0