学生评价的误区探析

• 作者: 施晓卫
• 来源期刊: 现代教育科学(普教研究)
• 学科: 教育
• 关键词: 学生评价 误区 教师
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G40.058.1
• 字数: 2102字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2008.06.006

摘要

教师是学生评价的主要实施者,是学生评价改革的主力军.教师的评价对于学生自我意识的形成、生活目标的确定、身心健康发展等都具有深远影响.本文在对学生评价理念进行现实反思的基础上,探讨教师对学生评价存在的误区.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施晓卫		5	5	2.0	2.0