被忽视幼儿同伴关系干预的个案研究

• 作者: 龙红芝
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 哲学
• 关键词: 被忽视幼儿 干预 同伴关系 智能强项
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 所属期刊栏目: 心理与脑科学研究
• 页码范围: 69-75,80
• 页数: 8页
• 分类号: B844.1
• 字数: 5928字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2008.11.013

摘要

本研究以1名被忽视幼儿为个案,设计了促使幼儿积极参与并能发挥其智能强项的活动,对其进行了14周的教育干预.干预过程中,用多个变量对幼儿在自由活动中同伴交往的情况进行了记录.结果显示,被干预幼儿同伴交往的多个变量水平高于基线;干预后幼儿建立了相对稳定的交往结构.研究表明,充分利用幼儿的智能强项,让其在智能强项领域活动中与同伴交往的干预方案,对发展幼儿良好的同伴关系是有效的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙红芝	西北师范大学教育学院	9	20	3.0	4.0