本科公共基础课课程主体的价值选择及行为取向

• 作者: 李海芬
• 来源期刊: 高等工程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 公共基础课 课程主体 价值选择 行为取向
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 所属期刊栏目: 学科与专业建设
• 页码范围: 89-93
• 页数: 5页
• 分类号: G64
• 字数: 7355字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-4233.2008.03.020

摘要

高等院校本科公共基础课程建设与实施工作涉及不同的课程主体,这些课程主体对本科公共基础课程价值的认识与选择不同,其在课程建设和实施过程中的行为取向就不同,这些行为取向直接影响着本科公共基础课程的质量.本文从高校本科公共基础课程涉及的三个主体的立场出发,分析他们各自对本科公共基础课程价值的认识与选择及其相应的行为方式,为高校本科公共基础课程管理提供依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李海芬	浙江大学教育学院	1	5	1.0	1.0