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新课改背景下实施教师发展性评价的障碍分析
新课改背景下实施教师发展性评价的障碍分析
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摘要：
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发展性课堂教学评价的实施
发展性
课堂教学评价
实施
护理教育实施发展性教学评价的探讨
教学评价
传统
发展性教学评价
护理教育
实施发展性综合评价的实践与思考
课改
课程评价
综合性评价
实践与思考
小学英语发展性评价制度及实施策略
发展性评价
制度
实施策略
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文献信息
| 篇名 | 新课改背景下实施教师发展性评价的障碍分析 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学：中学校长 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教师评价制度 发展性评价 新课改 基础教育课程改革 发展性教师评价 教师专业发展 奖惩性评价 尊重教师 | ||
| 年，卷（期） | 2008,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 43-44 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G451.1 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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教师评价制度
发展性评价
新课改
基础教育课程改革
发展性教师评价
教师专业发展
奖惩性评价
尊重教师
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期刊影响力
现代教育科学：中学校长
主办单位：
吉林教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
CN 22-1339/G4
开本：
出版地：
吉林省长春市湖园路14号210室
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
891
总下载数（次）
1
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