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生成有限 回应无限——从两次钓鱼活动看教师对幼儿探究行为的指导
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摘要：
推荐文章
幼儿园科学活动中教师提问与回应的有效策略
幼儿园
科学活动
提问
回应
浅谈在幼儿科学活动中青年教师的有效回应
科学活动
有效回应
年龄
抗抑郁剂对小鼠探究行为、自主活动性以及隔离攻击行为的影响
抗抑郁药/药理学
攻击/药物作用
行为,动物/药物作用
提升幼儿教师游戏指导策略探究
幼儿
游戏
指导策略
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 生成有限 回应无限——从两次钓鱼活动看教师对幼儿探究行为的指导 | ||
| 来源期刊 | 学前课程研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 探究行为 主动探究 师幼互动 探究过程 研究氛围 指导经验 实验幼儿园 价值判断 指导方向 教育集团 | ||
| 年，卷（期） | xqkcyj,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 54-56 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G613.7 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
探究行为
主动探究
师幼互动
探究过程
研究氛围
指导经验
实验幼儿园
价值判断
指导方向
教育集团
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
学前课程研究
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
1673-9531
CN：
CN 34-1301/G4
开本：
大16开
出版地：
安徽省合肥市政务文化新区圣泉路1118号出版传媒广场
邮发代号：
26-33
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
760
总下载数（次）
11
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