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从个性化阅读开始--从"青春读书课"的畅销看中学生个性心理健康的培育
从个性化阅读开始--从"青春读书课"的畅销看中学生个性心理健康的培育
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摘要：
个性化阅读影响着人的气质的养成，是中学生性格定型中的重要支点与测点，对能力的提升起着不可忽视的作用。当前个性心理培育的误区主要有：换汤不换药，脱离不了应试教育的胎体；把求异思维的培育等同于“背叛传统”，完全忽视传统育人方式的优势与积点；拔苗助长，不重客观实际的超常规超现实超能力的培育；激励教育中的道德缺失；拒绝创造力的“跑龙套”。个性化阅读使人们重新评估教育价值与学校教育的核心竞争力，使空白效应得到唤醒与互动思维得到推介、教材与教辅所带来的负面影响为人所认识，教育素材被无限扩大，媒介成为“师授”、“书授”等传统教育渠道外的“第二种力量”。
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文献信息
| 篇名 | 从个性化阅读开始--从"青春读书课"的畅销看中学生个性心理健康的培育 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：校长教育研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 个性化阅读 个性心理健康 培育 | ||
| 年，卷（期） | 2008,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 85-87 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G623.23 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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个性化阅读
个性心理健康
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期刊影响力
当代教育论坛：综合版
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
2593
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