通识人才培养的四个理念

• 作者: 吴国平
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 人才培养 认知能力 通识 哈佛大学 完整的人 文理学院 基本素养 伦理问题
• 年，卷（期）: jyqbck_2008,（6）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G640

摘要

二战后，哈佛大学提出教育的目的在于培养“完整的人”，这样的人需具备四种能力：有效思考的能力，能清晰地沟通思想的能力，能做出合适明确判断的能力，能辨识普遍性价值的认知能力。1982年哈佛文理学院院长罗斯福斯克提出，一个有教养的人必须具备如下基本素养：能清晰而有效地思考和写作；必须对自然、社会、人文有批判性的了解；不应忽视其他地区和另一时代的文化，并应藉此建构未来的文化；要能了解和思考道德和伦理问题；应在某一知识领域有深入的研究，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴国平	华东师范大学公共管理学院	4	5	1.0	2.0