基于班级情境的德育课程实践探讨

• 作者: 吴海丽
• 来源期刊: 小学德育
• 学科: 教育
• 关键词: 班级管理 课程实践 教育情境 德育课程 学生发展 教育资源 个性自由 改革背景
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6

摘要

实践中我们常常可以看到，如果班主任在面对具体的教育情境时，能针对班级学生的发展特点，巧妙利用各种教育资源，设计、开发、实施最适合这个班级学生发展需要的德育课程，往往会使班级管理和建设工作更富有成效，进而促进学生的个性自由、全面地发展。笔者以为，在新课程改革背景下，这种基于班级情境具有针对性的德育课程实践，应当成为广大班主任的专业自觉，并努力践行。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴海丽		43	2	1.0	1.0