优秀教师是如何“出炉”的?——《美国教师的十大戒条》对我们的启示

• 作者: 胡东芳
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 美国教师 教学专家 课堂行为 学习过程 课堂教学 课堂教师 学习水平 自我控制 体态语言 面部表情
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G451.1

摘要

【正】《美国教师的十大戒条》(译自Gary.L.Pertier:Perspectiveson Education,Ginn Press,1992)是美国的一位教育、教学专家通过对不同年级教师的课堂行为表现的多次观察,发现教师们经常犯一些类似的错误,针对于此,他写下了下述十大戒条,以提醒教师们不再犯这些错误,并希望这些戒条有助于其提高课堂教学效率、成为优秀的教师。