通过临床小讲课培养学生临床思维能力

• 作者: 朱蓓 王艳霞
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 临床小讲课 教学方法 讲课技巧
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 3278字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2008.05.040

摘要

临床小讲课是传授医学知识的重要方法,是医学生巩固课堂知识,提高分析问题、解决问题能力的重要环节,是带教教师提高授课水平的过程,是教学相长、师生共同受益的有效途径.本文从积累丰富的教学资料,精心选择教学内容,有的放失地设置问题,有效提高学生解决问题能力.适量开展双语教学,制作精致多媒体课件等方面,总结了临床小讲课的讲课技巧,以及教育部本科教学工作水平评估专家组对临床小讲课的评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱蓓	北京积水潭医院教育处	9	25	2.0	5.0
2	王艳霞	北京积水潭医院教育处	8	33	3.0	5.0