让学生感悟鲜活的形象

• 作者: 黄长凤
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 活的形象 学生 《语文课程标准》 感悟 文学作品 语文教学 基本功教学 文学形象
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 28
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

《语文课程标准》指出：“根据文学作品形象性、情感性强的特点．可着重考查学生对形象的感受和情感的体验，对学生独特的感受和体验应加以鼓励。”然而，当前语文教学没有注意根据文学形象的特点展开教学。不能使形象鲜活生动起来。我们教师在进行语言基本功教学的同时，应根据作品形象特点，通过感知鲜活的形象，认识事物、启迪思维、发展语言、获得审美情趣。以全面提高学生的语文素质和人文素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄长凤	江苏如皋市雪岸镇中心小学	1	0	0.0	0.0