让静态的文字动起来

• 作者: 谢雄龙
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 文字符号 静态 学生学习 民族自豪感 识字教学 认知特点 生活实际 构字规律
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

识字教学应跳出单纯认读字音、识记字形圈子，从学生认知特点出发，结合学生生活实际，依据汉字的构字规律，挖掘汉字的文化意蕴，让每一个汉字富有内涵，充满生命活力。这样，就会使静态的文字符号动态化，让所学的汉字在学生的心中活起来，以培养学生学习汉字的兴趣，激发学生对汉字的情感，增强学生对中华文化的热爱之情与民族自豪感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢雄龙		14	4	1.0	2.0