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对文本"多元解读"的反思
对文本"多元解读"的反思
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摘要：
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对文本多元化解读的二度解读
多元化解读
方向性
随意性
策略性
谈小说文本的多元解读
小说文本
多元解读
具体分析
多元解读文本确保语文价值最大化
解读文本
作者
背景
重点句子
布局结构
开放的作品与多元的解读——现代文学文本教学的基本信念
多元的解读
现代文学
文本教学
内容分析
关键词云
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引文网络
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期刊影响力
广东教育(教研版)
主办单位：
广东教育杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-1422
CN：
44-1145/G4
开本：
16开
出版地：
广东省广州市
邮发代号：
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
2521
总下载数（次）
0
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