谈小学语文的朗读教学

• 作者: 何耀福
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教学 朗读教学 《全日制义务教育语文课程标准》 书面语言 课堂教学 感官参与 表达能力 自然流畅
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

朗读，就是用清晰响亮的标准语音有感情地读文章，将书面语言通过声音加工成生动活泼的口语，是多种感官参与的活动。朗读有利于学生加深对课文的理解，发展语言，提高他们的表达能力。一般来说爱好朗读的学生口语发展较快，而且说话有条理自然流畅。《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）中也指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”朗读历来是小学语文教学中最常用的方法，不进行朗读，学生就无法熟悉文章，感悟文章，理解文章。所以，教师在课堂上对学生朗读指导必须给予高度重视，这将会给课堂教学起到事半功倍的效果。下面，我从自己的教学实践中，谈谈对朗读教学的看法。

作者信息

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1	何耀福		1	0	0.0	0.0