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摘要:
好教师从来就不是靠培训造就的,更不是靠检查、评比、竞赛造就的,好的制度加上自我期许,才是好教师成长的必经之路。对生命的热情,对知识的热情,对未知的探究的热情,是教师成为教师的奥秘所在。"热情"应成为教师的第一品格。如果没有对每一个具体的人的关注、尊重、宽容,我们怎么能说我们所从事的是教育工作呢?
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文献信息
篇名 教育小语
来源期刊 中华活页文选(教师) 学科 教育
关键词 教师成长 反教育 教育工作 自我 儿童 竞赛 品格 探究 宽容 制度
年,卷(期) 2008,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1-1
页数 1页 分类号 G451.1
字数 语种
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研究主题发展历程
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教师成长
反教育
教育工作
自我
儿童
竞赛
品格
探究
宽容
制度
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中华活页文选:教师
月刊
1009-7252
11-5327/G4
北京市丰台区太平桥西里38号
18-195
出版文献量(篇)
6040
总下载数(次)
7
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