融情景于计算 寓计算于生活——“让情景设置为去处教学服务”的案例反思

• 作者: 周尤路
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学服务 生活经验 《数学课程标准》 情景设置 小学数学教学 案例 教学情景 基础知识
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 73
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

《数学课程标准》指出：数学来源于生活，小学数学教学应关注学生的生活经验和已有基础知识。针对部分教师在数学教学中对教学情景过于依赖的现象，通过自己的反复实践，我认为：一节好的数学课确实应该情景交融，但不能失去数学味，即：教学情景必须为更好的达成教学目标服务。本文将从一节计算课的两个典型教学片段入手，展示情景服务于教学的具体过程。

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1	周尤路		1	0	0.0	0.0