呼唤朗读教学的本位回归

• 作者: 杨小丽
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读教学 学生 课程改革 环节 情感体验 语文教学 教育发展 文章 教师 人格魅力
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

随着课程改革的不断深入,教育发展的可喜局面已初见端倪。可是,在当今的语文教学中,朗读教学却不知不觉地遭到人们的漠视。不少教师课堂上很少安排朗读的环节,甚至把早读也视为可有可无。即使课堂上安排了朗读环节,也轻视对质量进行有效的监控,致使不少学生的朗读变成了没有抑

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨小丽		5	1	1.0	1.0