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摘要:
1.问题的提出·对大多数教师而言,"实验"与"数学"是距离较远的两个名词,但随着课改的深入,我们必须经常进行数学实验教学.特别是不少老师对"如何开展数学实验教学"较为头疼.物理实验课、化学实验课、生物实验课为众所周知,而数学实验课似乎无章可循.
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文献信息
篇名 一堂市数学优质课的启示——浅议实验教学在数学课堂教学的作用
来源期刊 中小学数学:初中版 学科 教育
关键词 数学实验教学 数学实验课 优质课 引导学生 创设情境 青年教师 实验结果 生物实验课 引入新课 数学课堂教学
年,卷(期) 2008,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 27-29
页数 3页 分类号 G633.6
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1 章卫东 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学实验教学
数学实验课
优质课
引导学生
创设情境
青年教师
实验结果
生物实验课
引入新课
数学课堂教学
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学数学(初中版)
月刊
2095-4832
10-1085/O1
16开
北京市西三环北路105号首都师范大学数学
2-220
1983
chi
出版文献量(篇)
5491
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11
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