从学习迁移理论看极限概念教学

• 作者: 孙海 熊思灿
• 来源期刊: 牡丹江教育学院学报
• 学科: 数学
• 关键词: 极限概念 学习迁移 ε-语言
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 分类号: O13
• 字数: 3056字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-2323.2008.05.060

摘要

高等数学中的极限概念是教学中公认的一大难点.针对这一问题我们从学习迁移理论的角度,设计了极限概念教学的三个层次.通过教学实践证明,该方法能有效促进学生的正迁移,使学生全面系统地理解和掌握极限概念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊思灿	东华理工大学数学与信息科学学院	12	64	4.0	7.0
2	孙海	东华理工大学数学与信息科学学院	8	34	3.0	5.0