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中国高等医学教育期刊
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医学整合课程模式的实践探索
医学整合课程模式的实践探索
作者:
吴雄文
崔舜
郑军
马建辉
黄亚玲
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
以问题为基础学习
整合课程
实践
摘要:
华中科技大学同济医学院自1999年以来在医学教育中实施了以问题为基础学习(Proble Based Learning,PBL)教学方法的改革,将整合课程作为实施PBL教学的关键环节之一,以逐步建立以器官系统为基础的课程模式为课程整合的目标,制定了医学专业课程整合三步走的实施方案,在课程整合实践中取得了初步成效.
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文献信息
篇名
医学整合课程模式的实践探索
来源期刊
中国高等医学教育
学科
教育
关键词
以问题为基础学习
整合课程
实践
年,卷(期)
2008,(9)
所属期刊栏目
医学教育研究与改革成果专栏
研究方向
页码范围
7-8
页数
2页
分类号
G423.07
字数
3521字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1002-1701.2008.09.004
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
吴雄文
华中科技大学同济医学院
67
404
11.0
17.0
2
马建辉
华中科技大学同济医学院
31
596
11.0
24.0
3
黄亚玲
华中科技大学同济医学院
48
819
12.0
27.0
4
郑军
华中科技大学同济医学院
37
577
12.0
23.0
5
崔舜
华中科技大学同济医学院
14
280
8.0
14.0
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(237)
二级引证文献
(553)
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参考文献(0)
二级参考文献(1)
1998(1)
参考文献(0)
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1999(2)
参考文献(1)
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2019(69)
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二级引证文献(66)
2020(33)
引证文献(1)
二级引证文献(32)
研究主题发展历程
节点文献
以问题为基础学习
整合课程
实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国高等医学教育
主办单位:
浙江大学
全国高等医学教育学会
出版周期:
月刊
ISSN:
1002-1701
CN:
33-1050/G4
开本:
16开
出版地:
浙江省杭州市余杭塘路866号浙江大学医学院内
邮发代号:
32-92
创刊时间:
1987
语种:
chi
出版文献量(篇)
14138
总下载数(次)
9
总被引数(次)
83958
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