如何创设“纯数学化”情境

• 作者: 沈正会
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学情境 数学教学 《数学课程标准》 教师选择 生活环境 学习知识 生活经验 生活问题
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 页码范围: 109
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

“数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，让学生在解决生活问题的过程中学习知识，学会思考。”这是《数学课程标准》提出的重要理念。这一理念已经被广大教师接受和认可，但是，一些教师片面地认为，数学情境非要从生活中寻找不可，似乎找不到数学知识的生活原型就无法进行教学。所以，在很多课堂上，教师选择的情境非常牵强，并出现非常尴尬的局面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈正会		9	2	1.0	1.0