教师专业化发展必须实现五个“贯通”

• 作者: 李再湘
• 来源期刊: 当代教育论坛：校长教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 贯通 教师专业化 国际化发展
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 99-102
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2

摘要

教师的专业化发展必须实现构建教师宽敞深厚的专业知识、纯熟精湛的专业技能，独特优雅的专业情意，从而形成优雅风趣的语言艺术、值得信赖的亲和力、独具风采的人格魅力。要达成这一目标，教师必须实现五个“贯通”。