不同类型小学生空间视觉化能力、视觉表象与数学问题解决

• 作者: 聂晓文
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 空间视觉化能力 视觉表象 数学问题解决
• 年，卷（期）: 2008,（18）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G62
• 字数: 2504字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2008.18.044

摘要

本研究考察了不同类型学生的数学问题解决、空间视觉化能力和视觉表象.结果表明:资优生在空间视觉化测验中的表现明显好于学习不良生和中等生;空间视觉化能力与数学问题解决成正相关;空闻视觉化能力与图式表象显著正相关,与图像表象负相关.