教学质量评价的再思考

• 作者: 高增福
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学质量评价 教师教学质量 教学过程 价值判断 教育评价 学习情况 发现教学 教学工作
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 113
• 页数: 1页
• 分类号: G642.0

摘要

教学质量评价是一项十分重要和严肃的工作。它是利用教育评价的理论和技术对教学过程及其结果是否达到一定质量要求所做出的价值判断。具有导向性和激励性作用。通过评价可以了解教师教学和学生的学习情况，发现教学中存在的问题，明确教学工作努力的方向，反思和改善自己的教学过程、教学效果。对教师教学质量进行全面科学、客观公正的评价，能激励教师不断改进教学方法，努力提高教学成绩。全面推进学校各项工作的顺利开展，有利于素质教育的进行。反之，则会严重挫伤教师工作的积极性，更不利于学生的全面发展。在实际工作中，它的作用是如何发挥的？评价效果又如何呢？在此谨做简单阐释。

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