以"导"促学提高课堂教学效果

• 作者: 潘舒
• 来源期刊: 湖南中学物理·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: "学导式"教学法 主体作用 自学
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 字数: 1971字
• 语种: 中文

摘要

改进教学工作,要切实贯彻落实"教为主导,学为主体"的原则,就是要教会学生自己会学习.运用"学导式"教学法,可充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用.要使学生在教师的指导下学会学习,教师应做到"巧设疑、妙引导"使学生由"学会"到"会学",真正达到让学生"自求得之"的教学目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘舒		2	1	1.0	1.0