论《中国近现代史纲要》教学中的德育渗透

• 作者: 倪昕 刘亚静
• 来源期刊: 世纪桥
• 学科: 教育
• 关键词: 中国近现代史教学 德育 渗透
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 所属期刊栏目: 教学与研究
• 页码范围: 109,111
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 1737字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-0475.2008.08.056

摘要

作为高等学校本科生所必修的一门思想政治理论课,<中国近现代史纲要>教学在政治教育、思想教育、道德教育等三个层面对大学生进行德育渗透,对于提高大学生的思想政治素质,培养他们高尚的道德情操具有重要意义.<纲要>以一百多年来中国的历史使学生得以深刻地领悟:近代以来中国历史和中国人民的"三个选择"的历史必然性;只有改革开放才能发展进步;"士不可以不弘毅,任重而道远".当然,<纲要>教学中的这种德育渗透非旦夕之功,而是具有渗透性和渐进性的特点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪昕	辽宁工程技术大学政法系	16	12	2.0	2.0
2	刘亚静	辽宁工程技术大学政法系	15	7	2.0	2.0