“案例教学”：中小学教师培训的有效模式

• 作者: 范牡丹
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 教育
• 关键词: 案例 案例教学 中小学 教师培训模式
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

我国中小学教师培训在内容上一直存在理论与实践脱节，形式上以讲授灌输为主的问题，这些问题严重制约着培训工作的有效性，阻碍教师的专业化发展。“案例教学”通过有目的、有计划、有针对性地引导教师学习和运用理论知识对具体案例进行观察分析，有利于教师实现理论与实践的有机结合，有利于促进教师的相互交流和协作，有利于教师反思精神的养成，有利于教师创新精神和解决实际问题能力的提高，是提高中小学教师培训的有效模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范牡丹	渭南师范学院教育科学系	23	77	6.0	8.0