浅析大学英语分级教学

• 作者: 胡歆
• 来源期刊: 中国西部科技
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语 分级教学 因材施教
• 年，卷（期）: 2008,（34）
• 所属期刊栏目: 教育与人才
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 2881字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6396.2008.34.039

摘要

近年来随着全国各个高校扩招形势的出现,学生间英语水平的差异越来越大,结合大学英语教学现状及分级教学的理论依据,实施大学英语分级教学是教学改革深化的必然结果.本文提出了大学英语教学改革分级教学的必要性和科学性,并进一步就分级教学的优越性进行了探讨,旨在倡导实行分级教学,以提高大学英语教学水平和质量,为大学英语教学跃上一个新台阶提供一种新思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡歆	安徽省黄山学院外语系	1	9	1.0	1.0