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摘要:
新课程要求教师在教学中面向全体学生,突出学生学习的主体地位,倡导对学生进行思维训练,进而发展学生的能力。那么,在数学教学的过程之中,怎样才能做到既适度又发展的面向全体学生的思维训练?对于这个问题,我做过专门研究,并在实践的过程中,取得了可喜的成效。现谈两点感受。
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小学数学
思维能力
培养分析
训练方法
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学数学思维训练的艺术手法
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 数学思维训练 艺术手法 全体学生 小学 数学教学 课程要求 学生学习 教师
年,卷(期) 2008,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 107
页数 1页 分类号 G633.6
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 林秋香 海南万宁市南桥中心学校桥中小学 1 0 0.0 0.0
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
数学思维训练
艺术手法
全体学生
小学
数学教学
课程要求
学生学习
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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