内地西藏班学生数学学习困难成因及转化策略

• 作者: 王利琴
• 来源期刊: 网络科技时代
• 学科: 数学
• 关键词: 数学基础 学习困难 转化策略 西藏 学生 成因 数学成绩 教学质量
• 年，卷（期）: 2008,（24）
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 分类号: O1-0

摘要

近年来，我国内地西藏班进行了扩招，越来越多的西藏学生进入内地西藏班学习，这些学生相对内地学生来说，数学基础不实、思维不活，数学成绩两极分化现象较严重，数学学习困难生所占比例较大，以我校为例，据统计，全校800多名学生，数学学习困难生大约占1／3。针对这一现状，有必要采取有效措施，切实转化数学学习困难生，从而全面提高内地西藏班数学教学质量，为西藏输送合格的人才。

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1	王利琴		2	0	0.0	0.0