冲突与调和——基于学习理论与教学设计的思考

• 作者: 牛雪飞
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 关键词: 学习理论 教学设计 认知主义学习理论
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 教学方法4
• 页码范围: 574
• 页数: 1页
• 字数: 2475字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2008.12.0525

摘要

作为教学设计重要理论基础的学习理论自身流派纷呈,不同流派因其观察和研究视角的不同,其观点和主张各异,不同学习理论支撑下的教学设计模式也各不相同,各具特色.教学设计如何能够在教学理论与教学实践间架设起桥梁,真正成为桥梁学科的作用,还需要从冲突的理论中寻求调和,成为教学设计厚重的理论支撑.

作者信息

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1	牛雪飞		4	0	0.0	0.0