凸显过程评价 促进学生发展

• 作者: 周菊芬 杨锐成
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 过程性评价 学生发展 思维活动 学生思维 反馈信息 价值观 情感 教师
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

对学生的情感、态度和价值观的评价体现最充分的是过程性评价。教学是思维活动的过程，评价则是联系教师与学生思维、情感的主要环节。评价实施得好，可使教师与学生同时获得反馈信息．及时调整自己的思维轨迹，从而树立学习语文的信心，提高学习语文的兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨锐成		1	0	0.0	0.0
2	周菊芬		1	0	0.0	0.0