如何让低年级学生学会解应用题

• 作者: 李燕娥
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 应用题 低年级学生 “双基”教学 学会 抽象概括能力 小学生 变通性 教师
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 124
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

由于小学生的抽象概括能力差、变通性不强。在解答应用题时，如果稍加变动他们就不知如何下手。要改变这种情况，就要求教师在加强“双基”教学的基础上，还要注重抓好以下三方面的教学。

作者信息

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1	李燕娥		1	0	0.0	0.0