研究性教学刍议

• 作者: 席玲玲
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性教学 教学理念 问题意识
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 所属期刊栏目: 教学教法
• 页码范围: 116
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 3487字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2008.10.110

摘要

研究性教学应成为现代教学理念的构成要素,它是对传统的传递式--被动接受武的教育理念的革新.研究性教学和学习的实践要求是把"答案"变成"问题",进而在对"问题"的追问中建构教学和学习的方法.