从认知不协调理论看惩罚在中学教学中的运用

• 作者: 易敏
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 惩罚 认知不协调理论 教育对策
• 年，卷（期）: 2008,（18）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 1985字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2008.18.055

摘要

惩罚作为一种教育手段,其根本目的是使被惩罚主体的态度发生改变,菲斯汀格的认知不协调理论有力地支持了这一观点.据此,发生态度改变的关键是引起学生的认知不协调感,从而改变态度以达到预期的目标行为.