建构主义及其在中职美术教学中的应用研究

• 作者: 林浩
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义 美术教学 主体地位 主观能动性 指导作用
• 年，卷（期）: 2008,（19）
• 所属期刊栏目: 体育与艺术教育
• 页码范围: 218-218
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 2395字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2008.19.170

摘要

建构主义教学理论是教学理论中的一大分支,它提出了以学生为中心,充分调动学生学习的主动性,进行自主学习的教学模式,反对以传统以教师为中心,将学生置于从属地位的教学模式,建构主义在教学实践中的应用极大地推动了教学模式的转变,促进了教学质量的提升,本文以建构主义为视角对其在中职美术教学实践中的应用进行了分析,希望有利于美术教学质量的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林浩		2	5	1.0	2.0