PBL教学法在环境专业高等教育中的应用

• 作者: 丁春 关伟 花日茂
• 来源期刊: 合肥师范学院学报
• 学科: 地球科学
• 关键词: PBl.教学法 教学改革 传统教学法 环境专业高等教育
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 页码范围: 106-109
• 页数: 4页
• 分类号: X-4
• 字数: 5111字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2273.2009.03.030

摘要

PBL(基于问题的学习)是近年来备受关注的一种教学模式,它以问题为核心,让学生围绕问题展开知识建构过程,借此过程促进学生掌握灵活的知识基础、发展高层次的思维技能、解决问题能力及自主学习能力.本文针对传统环境专业高等教育"重知识传授、轻能力培养"的弊端,从教学方法的角度入手,引进PBL教学法,与传统教育模式相结合,并以环境专业二年级本科生为教学对象,在学生课外科技活动中展开教学实践.实践证明:PBL教学法的引入有利于学生各方面能力的培养,深受学生的欢迎,在教学过程中发挥了积极的作用,作为一种教学改革的思路,值得在今后的教学工作中加以推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	花日茂	安徽农业大学资源与环境学院	163	3537	30.0	53.0
2	关伟	安徽省环境科学研究院安徽省污水处理技术研究重点实验室	11	154	8.0	11.0
3	丁春	安徽省环境科学研究院安徽省污水处理技术研究重点实验室	7	128	5.0	7.0